オペ・ブコラは10歳の時、家族と共にナイジェリアからアメリカに移住しました。彼女はそこで学業を続け、後に経済学の学位を取得しました。ニューヨーク大学で最高水準の教育を受けた彼女は、ナイジェリアの友人やアフリカの他の優秀な学生たちが、どうすれば同じ教育を受けられるのかと疑問に思いました。
卒業後、彼女は教育へのアクセスを容易にするための探求に乗り出し、パロアルトネットワークスで教科書のデジタル化に携わり、後にGoogle Classroomでプロダクトリーダーを務めるなど、経験を積みながら、アメリカの教育技術分野での機会に積極的に取り組むことを熱望しました。
2019年にGoogleを退職する頃には、ブコラ氏は質の高い教育を誰もが利用しやすく、手頃な価格にするために何をすべきかを明確に理解していました。長年にわたる計画と市場調査を経て、昨年、ケノ・オム氏とロブ・コブ氏と共にキボ・スクールを設立しました。オム氏はアフリカ・リーダーシップ大学の元学部長であり、コブ氏はフラットアイアン・スクールのマスターティーチャーで、以前はメイク・スクールでカリキュラムエンジニアを務めていました。
Kiboは、アフリカの学生を対象とした複数のSTEM学位プログラムを提供する予定のオンラインスクールです。同社の事業拡大は、Code.orgの共同創設者が率いるベンチャーキャピタルNeoが主導する200万ドルのシードラウンドによって推進されています。Future Africa、Pledges、Brooklyn Bridge Ventures、Transcend Network、そして複数のエンジェル投資家もこのラウンドに参加しました。今回の資金調達により、Kiboは昨年のプレシードラウンドに続き、合計240万ドルの資金調達を達成しました。
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「テクノロジー分野の労働力として活躍する若者は非常に多く、アフリカ大陸は若い技術者にとって理想的な場所になると信じています。ただし、教育制度が十分に機能すればの話ですが。Kiboの使命は、従来の教育に代わるより良い選択肢を提供することです」と、KiboのCEOも務めるブコラ氏は述べた。
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「シードラウンドの第一目標は、学位プログラムを軌道に乗せることです。これまでも短期講座を実施しており、今後も継続して実施し、認定申請のプロセスを進めていきます。しかし、現在の最優先事項は、学位プログラムへの学生の誘致です」と彼女は述べ、昨年開設した短期講座を通じて、アフリカ13カ国で400人の学生を育成してきたと付け加えた。
Kibo が今年 4 月に世界最大級の EdTech コンテストである GSV Cup で優勝したことで、STEM への注力が実証されました。

「世界の才能の未来はアフリカにあります。私たちは最も若く、最も急速に成長している大陸です。ですから、世界の将来の問題を解決したいのであれば、文字通り、若者はアフリカに集まることになるでしょう。これは単なる慈善活動ではなく、アフリカこそが成長の機会であるという事実を踏まえれば、現実的な取り組みなのです」と彼女は述べた。
同校は昨日、初のプログラムとなるフルタイムのコンピュータサイエンスの学位の出願受付を開始し、3年間の学位プログラムの第1期生として100人の学生を集めることを目指している。このプログラムの費用は総額6,000ドルとなる。
このプログラムは、英国を拠点とする大学であるウルフによって認定されています。ウルフのメンバーとして、Kiboに在籍する学生は、世界中で移行可能な欧州単位互換・累積システム(ECTS)の単位を取得できます。
キボはケニア、ナイジェリア、ガーナの6都市の学生を対象にプログラムを開始しました。参加学生は、定期的に会う機会を確保するため、これらの都市から少なくとも100キロ離れた場所に住んでいることが条件となります。キボは来年から、さらに多くのプログラムを導入し、四半期ごとに新入生を受け入れる予定です。
「オンライン学位ですが、学生のコミュニティ形成を支援することが依然として非常に重要であるため、対象都市を設定しています。そのため、学生を募集するすべての都市にアドバイザーを配置し、毎月ミーティングを企画する予定です」とブコラ氏は述べた。
ブコラ氏は、さまざまな国の学生のコミュニティを構築することで、学校が学生を維持し、オンライン学習にありがちな失敗を回避するのに役立つと指摘した。
Kiboでの学習は、多くのオンラインコースのように自分のペースで進められるものではなく、モデレーターによる指導を受けます。学生は共同プロジェクトに取り組むことが求められます。また、専門のメンターとペアを組み、卒業前にインターンシップに参加する必要があります。Kiboはまた、学生にインターンシップやパートタイムの仕事を提供するために、複数の組織と契約を結んでいます。
「私たちにとって重要なのは、人と人とのつながりこそが学習の核心であることを理解することです。ですから、学習体験から人を排除することはできません。おそらく最も安価な方法は、生徒たちに動画を見せて完全に独学で学習させることですが、それは単純にうまくいきません。だからこそ、私たちは協働学習に重点を置いているのです」とブコラ氏は述べた。
「私たちは、この学位を非常に専門的なものにすることに注力しています。ただ教科書で学ぶだけでなく、学生はプロジェクトを構築し、毎年4半期ごとにインターンシップや業界経験を積むことになります。」
ブコラ氏は、復習のための生徒のペアリングなど、学校の管理業務のほとんどを自動化する、よりインテリジェントなシステムの構築に取り組んでいると述べた。
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アニー・ンジャニャは以前、TechCrunchでアフリカのスタートアップ企業やテクノロジーニュースを担当していました。テクノロジー、ビジネス、健康関連の報道経験を持ち、トムソン・ロイター財団、東アフリカの経済紙「ビジネス・デイリー」、地方紙「デイリー・ネイション」など、複数のメディアに寄稿しています。データ主導のジャーナリズムに情熱を注いでいます。コロンビア大学でデータジャーナリズムの修士号を取得しています。
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