労働力不足、構造的な不平等、そして気候変動は、私たちが直面する最も差し迫った地球規模の課題です。これらの課題が交差するところに、学習と人材育成を促進することが解決策の一つとして存在します。オートデスクは、その役割の一端を担うため、教師、学生、そして恵まれないコミュニティの人々に、より持続可能な世界を設計し実現するためのツールとスキルを提供するプログラムと協力しています。
需要の高い仕事に機会を創出
連邦政府の報告によると、7月には製造業で約100万人の雇用が埋まらなかった。商品の需要とそれを満たす人材のギャップは拡大している。デロイトの最近の調査では、製造業における熟練労働者の不足が、今後10年間で米国経済に1兆ドルの損失をもたらすと推定されている。これは解決困難な問題のように思えるが、大胆なアイデアと実行可能な解決策を持つイノベーターと提携すれば、そう難しくはない。
サンフランシスコ初の高度製造業トレーニング センターの本拠地である Humanmadeのようなイノベーター。
ベイエリアの住民が地元の製造業で活躍できるよう、3ヶ月間の高度製造業研修プログラムを提供しています。参加者はCAD/CAMソフトウェアを習得し、実践的な製造業の経験を積むことで、CNC加工や高度製造業のエントリーレベルの職に就くことができます。オートデスクはHumanmadeと提携し、この研修をAutodesk Certifications（将来の雇用主に対して参加者のスキルを証明する学習・資格認定プログラム）と連携させています。
Humanmadeの研修は、将来の仕事への準備を整えるだけでなく、最も必要とし、それに値する人々へのアクセスも提供します。各研修プログラムの参加者の約90%は、LGBTQ、BIPOC、女性、難民、移民、英語学習者です。多くの参加者が、市役所職員や最低賃金で働きながらプログラムに参加し、修了後、大幅に高い給与の職に就いています。
このコラボレーションの最初のコホートでは、CNC加工コースの受講生の30%が卒業前に既に就職を決めていました。また、オートデスクの認定資格を取得した卒業生は、交渉により最大50%の昇給を得ています。
Humanmade のアプローチは、人材育成、ソフトスキル研修、障壁緩和を独自に組み合わせたもので、コミュニティのメンバーを、緊急に不足している高収入の製造業の職に結び付けます。
次世代のグリーンビルダーを育成するための教師教育
製造業と同様に、建設業界も大きな課題に直面しています。前例のない労働力不足により、現場への人員配置やプロジェクトの納期遵守がほぼ不可能になっています。一方、「建築環境」を構成する建物やインフラは、世界の温室効果ガス排出量の約40%を占めています。それぞれの課題はそれぞれに重大であり、だからこそ、両方に対応するソリューションを開発することは、より大きなやりがいをもたらします。
ボストン教員インターンシッププログラムのようなソリューション。オートデスクはボストン公立学校と提携し、教員が学生のより持続可能な建築・エンジニアリング・建設（AEC）業界へのキャリアパスを明確化できるよう支援しています。このプログラムが4年前に開始されて以来、オートデスクはボストンの約70名の教育者を受け入れ、AEC業界における環境持続可能性に関するリテラシーの向上を支援してきました。
そして、現実世界の建築・建設プロジェクトと同様に、最初から最後まで業界横断的なコラボレーションが不可欠です。だからこそ、このプログラムは拡大し、Gilbane Building Company、Elkus Manfredi Architects、Nitsch Engineering、United Wayといった企業が参加するようになりました。各社は、業界の運営方法や炭素排出量削減の必要性について、独自の視点を提供しています。
ボストンのコミュニティがこの取り組みに結集したのは、決して偶然ではありません。海面上昇に既に直面しているウォーターフロント都市であるボストンは、経済協力開発機構（OECD）の調査によると、主要沿岸都市の中で洪水に対して世界で8番目に脆弱な都市にランクされています。気候変動の影響を最も受けやすいのは、ボストン公立学校の生徒の多くが暮らす、資源が不足している地域です。こうした背景から、ボストン市は2050年までにカーボンニュートラルを目指す積極的な計画を策定しました。
今年のインターンシップは、こうした現実の核心に迫るものでした。各教育者は、洪水対策の設計に関する新しい授業計画に基づいた実践的な設計課題に参加しました。また、このプログラムには、プロジェクトの設計に携わった建築家やエンジニアが率いる、環境に配慮した建設現場や建物へのフィールドトリップも含まれていました。
今年のインターンシップに参加した中学校の英語科教師、バーナディン・ロルミラス＝ヘンリーさんは、学んだことを実践に活かす予定です。彼女は、コロナ後の建築環境における健康増進のための設計や、海面上昇に耐えられる構造物の建設といった新たなカリキュラムを検討しており、生徒たちの建築業界への関心と、地球規模の重要課題の解決への意欲を高めることを期待しています。
研修を終えたロルミラス＝ヘンリーさんは、プログラムのリーダーたちに「より力強くなった」と感じたと話しました。「今年は生徒たちにもっと多くのことを与えられるような気がします」と彼女は言いました。
歴史的に黒人が多く通う大学で才能を活かす
世界で最も差し迫った課題に対処するソリューションを設計するには、最も優秀で聡明な人材が必要です。しかし、革新的なアイデアを生み出す可能性を秘めた人材は、往々にして見過ごされがちです。歴史的黒人大学（HBCU）を長年悩ませてきた資金不足を考えてみてください。この不均衡を認識し、議会はHBCUパートナーシップ・チャレンジと呼ばれるイニシアチブを立ち上げました。オートデスクは、Autodesk HBCUテック・プログラムを通じて、このコミットメントを果たしています。
今年で2年目を迎える7ヶ月間のテックプログラムは、HBCUの優秀なコンピュータサイエンスおよびエンジニアリングの学生に有給のインターンシップを提供しています。第1期生として、オートデスクはモーガン州立大学、ハワード大学、ノースカロライナA&T大学、モアハウス大学と提携しました。 参加者は各大学の教授陣と緊密に連携し、オートデスク社員と共に、機械工場のプロセス効率化のためのワークフローの合理化やロボットのセキュリティ確保など、特別に企画されたプロジェクトに取り組みます。教員はプログラムへの参加者の推薦を支援します。また、プロセスのコンサルタントとして、毎週の会議に出席し、学生にアドバイスを行い、プロジェクトを成功させるためのスキル開発を支援します。
このテックプログラムの究極の目的は、オートデスクの早期キャリアプログラムへの道を提供することです。そして、Humanmadeからボストン公立学校まで、オートデスクのすべての人材育成プログラムと同様に、このプログラムにもさらに大きな使命があります。それは、より公正で持続可能な世界を築くためのイノベーションを活性化させることです。
「ダイバーシティ・パイプラインを考えずに労働力不足を考えることはできません。そして、気候変動を考えずに社会正義を考えることはできません」と、Autodesk Education Experiences担当バイスプレジデントのメアリー・ホープ・マクイストンは述べています。「今こそ、私たちの世界、そしてそこにある課題が相互に結びついていることを、これまで以上に強く認識しています。教育とリスキリングへの投資を通じて、私たちは解決策を切り開くイノベーターたちの育成と育成を支援することができます。」
産業界と社会が将来の地球規模の課題に立ち向かうには、自動化技術、熟練した従業員、そしてビジネスコミュニティのコミットメントの組み合わせが必要です。オートデスクは、働く人々が適応し、成長し、新たな可能性を創造できるよう支援することに尽力しています。
